Там нет другого

Хаяси демонстрирует нестандартное поведение в школьной среде. Он регулярно считает ступени по пути в школу, собирает фотографии необычных уличных знаков и сушит батат в учебном классе. Эти действия вызывают реакцию среди одноклассников, которые обычно стремятся соответствовать общепринятым нормам. Персонаж не предпринимает попыток изменить своё поведение или подстроиться под ожидания окружающих.

Никайдо занимает противоположную позицию в коллективе, сознательно дистанцируясь от других учащихся. Он поддерживает сдержанную манеру общения, избегает эмоциональных контактов и редко взаимодействует с одноклассниками. Вокруг этого персонажа распространяются слухи о необычных происшествиях и возможных сверхъестественных способностях. Такое восприятие способствует формированию его репутации человека, с которым связывают различные неприятные ситуации.

Взаимодействие между этими двумя персонажами создаёт динамику в школьном коллективе. Поведение Хаяси, не следующего общепринятым правилам, и отстранённость Никайдо становятся факторами, влияющими на социальные отношения в учебном заведении. Различие их подходов к коммуникации демонстрирует различные стратегии существования в групповой среде.