Как воспитать героиню из обычной девушки

Старшеклассник Танака не поддерживает социальных связей с одноклассниками. Его характеризуют постоянное недовольство, привычка ворчать и выраженная лень. Ученик регулярно пропускает занятия, включая уроки физкультуры, и не проявляет интереса к учебе. Коллектив воспринимает его поведение как отсутствие желания общаться, в результате чего Танаку полностью игнорируют, что соответствует его собственным ожиданиям.

Ситуация меняется с появлением в классе нового ученика Ооты, отличающегося чрезвычайной активностью. Он сразу записывается в несколько школьных кружков и начинает посещать дополнительные занятия. Одноклассники отмечают его способность успевать множество дел без видимого утомления. Неожиданностью для всех становится установление дружеских отношений между Оотой и Танакой.

Преподаватели фиксируют улучшение успеваемости Танаки, что связывают с влиянием нового друга. Оота помогает ему с учебой, recognizing в Танаке интеллектуальные способности и потенциал надежного товарища. Несмотря на распространенное мнение о корыстном характере их общения, между подростками формируются устойчивые дружеские связи, которые сохраняются независимо от внешних оценок и слухов.