Унеси меня на Луну: Дни старшей школы

Наса принимает предложение своей бывшей учительницы госпожи Янаги и становится преподавателем программирования в женской средней школе. В классе он сталкивается с активным поведением учениц-подростков, что создает определенные сложности в учебном процессе. Помимо преподавания, Наса оказывается вовлеченным в личные отношения с партнером, которые отличаются нестандартным характером.

По мере развития событий Наса обнаруживает у себя романтический интерес к другому человеку, что усложняет его текущие отношения. Он начинает анализировать эти ситуации, применяя логический подход, характерный для программирования. Персонаж осознает, что методы решения технических задач оказываются неприменимыми к вопросам личного характера.

Наса продолжает работать преподавателем, одновременно пытаясь разобраться в своих чувствах. Он понимает необходимость учитывать эмоциональную составляющую при принятии решений. Дальнейшие события показывают, как персонаж балансирует между профессиональными обязанностями и личной жизнью, находя различные подходы к решению возникающих ситуаций.